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El martes 27, trabajamos las estatuas, ritmos y tempo, con el cuerpo y la voz. Nuestro grupo crece en número, pero no en edad; ya que el mayor tiene 7 años y la menor, no llega a 2 añitos, desde aquí les doy la bienvenida. Aún así, trabajamos “La cebra Camila”, participando y repitiendo sus parlamentos todos. Lo que sí aprendieron es que con “amigos” uno siempre puede salir adelante.

El próximo día, 4 de mayo, trabajaremos cuentos clásicos: Caperucita, La ratita presumida, Blanca Nieves..etc.

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El sábado 17, escenificamos el cuento “¿Dónde está el libro de Clara?” de Lisa Campbell Ernst, con unos resultados maravillosos. El cuento es una aventura donde multitud de personajes diferentes se incorporan a la búsqueda del libro de Clara. Cada uno tiene un oficio diferente y como van sumándose a la acción, protagonizan todos el cuento. El cuento es muy cinematográfico, dinámico, divertido y muy didáctico.

A los niños les arrastra la acción del cuento y crean personajes muy divertidos, con ritmos y cracteres muy diferentes. El tener que recrear sus profesiones, fuerza y ayuda a su imaginación. Hemos conseguido que se vayan haciendo conscientes de la proyección de voz (necesaria en el escenario), de su relación con el espacio (no se atropellan incluso estando todos corriendo en escena) y, casi nunca, dan la espalda al espectador.

Están progresando muy rapidamente y es muy gratificante ver como disfrutan representando.

El sábado que viene,24 abril, en Curtidores, repetiremos “La cebra Camila” de Marisa Núñez.

Ayer los niños lo pasaron muy bien con el cuento “La vaca que puso un huevo”, convirtiendo La librería en una granja con vacas, gallinas, granjero y pollito.

En el calentamiento, los niños participaron muy activamente, entendiendo los juegos rapidamente, e incluso proponiendo nuevas posibilidades al juego. Jugamos a “las estatuas”, con muchas variaciones: individual, en parejas, con figura, buscando nuestro compañero..etc. y después hicimos juegos de ritmos, coordinación e imitación. Sorprendente como las más pequeñas, Blanca e Inés (3años), captaban los juegos, reían y participaban.

El cuento gustó a todos mucho, pero todos querían interpretar a Macarena, la vaca triste; Eloy al granjero desde el principio y ninguno quería a la vaca envidiosa , curioso.(sí, sí, me tocó a mí, je, je). Así que la representación llegó a buen fin, protagonizada por Lukas, que memoriza movimientos y letra rapidamente y apoyado por todos sus compañeros, Victoria, Eloy,Vero, Blanca e Inés, que nos abandonó a última hora porque no le gustó su máscara de vaca envidiosa.

¡Un día más, una experiencia más y un cuento más que los niños se llevan en su corazón!

El sábado 20, nos reimos mucho con el cuento “Un gato en el tejado”, de Pablo Albo. Un cuento lleno de personajes caricaturescos, pero a la vez muy reconocibles; un texto lleno de acción y ritmo trepidante y una situación usual, resuelta con mucho sentido del humor.

Tras unos ejercicios de elenco, para presentar y hacer participar a los nuevos de ese día, trabajamos el espejo( para sentir unión de fuerzas) y contramovimientos(para sentir contraposición de fuerzas). Tras  contarles el cuento, se lanzaron a pedir cada uno el personaje que querían interpretar, quedando una vacante…el personaje de La Sra. Paquita( siempre me parece curioso observar qué personajes rechazan), que interpretó maravillosamente Rosario.

Los niños han logrado comprender que forman parte de una totalidad y juegan a interpretar sus papeles; pero una vez que dicen sus parlamentos, se convierten en espectadores dentro del propio cuento, incapaces de mantener la concentración en el personaje, porque siempre hay algo que les despista, una frase de un compañero, una coleta que se suelta, la máscara que molesta…miles de interferencias, que si tuvieran una  tarea a lo largo de toda la historia podrían mantener. Saben trabajar en grupo y les encantan las tareas plásticas.

Creo que ha llegado el momento de que la representación tenga más calidad, aunque sea mucho trabajo en muy poco tiempo. Sus cuerpos y sus voces se tienen que moldear en consonancia con sus personajes.

El pasado martes, 9 de marzo, en El Hada Trabalenguas, trabajamos con el cuento “El sueño del osito rosa”, y por ahora, ha sido el cuento que más rapidamente han aprendido. Lo representé una sola vez y seguidamente, cuando estaban con sus caretas preparados para “repetir” el cuento, con sólo mirarles, sabía cada uno que tenía que decir y que elemento debía utilizar(atrezzo); gracias a la estructura del cuento ordenada y repetitiva. Solo cambia el texto en función de que los animales que intervienen sean de tierra, aire o agua. Los movimientos también ayudaron a que se integraran en el cuento “inconscientemente”.

Además aprendieron a “ser espectadores”, apagando sus “supuestos” móviles, evitando toser en mitad de la representación y permaneciendo en su sitio callados y sin hacer mucho ruido.

El siguiente martes 16, contaré “Alberta va en busca del amor”de Isabel Abedi.

Ha sido maravilloso trabajar con ” La cebra Camila”, un cuento  que nos propone con cada frase, cada personaje, un mundo rico en  imágenes, juegos y posibilidades. Los niños han sido el fin del mundo, las arañas, las lágrimas, el viento; han recorrido cada rincón del bosque por donde camina Camila, acompañados por la musicalidad del texto y el ritmo de cada lágrima, cada nuevo pensamiento. Cada uno ha elegido su personaje  y había tantos personajes como personalidades diferentes. Es curioso observar como cada niño elige en cada cuento un  personaje diferente …..y como hay otros personajes que ninguno quiere interpretar(¿ qué les mueve a la hora de escogerlos, lo que creen que son, lo que se espera de ellos, lo que les gustaría ser….?). En este cuento cada uno ha encontrado su personaje.

Hoy, sábado 27 febrero,  destacaría el trabajo de concentración, atentos a cada lágrima, a cada paso y la valentía con la que han representado unos personajes bastante pintorescos. Representan por el gusto al juego, a la actuación siguendo  fielmente lo que les propongo sin cuestionarse, en ningún momento,  mis directrices.  No tienen  miedo al resultado,  ni al juicio.

Hasta ahora he trabajado con ganas, cariño y ahínco…, seguiré trabajando más para que todos lleguemos a sacar el máximo de nuestras posibilidades.

¡Hoy tenemos 5 alumnos nuevos más, bien venidos a tod@s! GRACIAS

El próximo sábado 6 de marzo, comenzamos con el cuento Enamorados de Rébeca Drautremer.

Taller para niños de entre 4 y 8 años los sábados de 11,00 h. a 13,o0 h. en Curtidores de Teatro, y a partir del 9 de febrero en la librería El Hada Trabalenguas, los martes de 17,30 a 19,30h.

En este taller cuento y represento, cada semana un cuento diferente intentando captar su atención , estimular su imaginación y motivar su aprendizaje .

En cada cuento planteo temas, situaciones, personajes y emociones muy diferentes convencida de que a través de la palabra podré llegar a su mundo emocional. Los cuentos les permite comprender los sentimientos propios y de los demás, así que a medida que van identificándose con los personajes, van dando rienda suelta a su fantasía y creatividad. Así pueden llegar a desarrollar sus relaciones con los demás y su autoestima. En definitiva aprender a vivir.

Cada semana sentirán lo que sienten los personajes interpretando los personajes de los cuentos con máscaras, disfraces, maquillaje…etc. El final del taller, siempre será la representación del cuento por los niños.

A través de estos cuentos los niños van aprendiendo las normas básicas de actuación, ya que en todas las sesiones se hacen ejecrcicios de elenco, psicomotricidad, expresión corporal…etc. Atendiendo personalmente  las necesidades individuales y colectivas.

Es una manera de jugar a interpretar, que está dando muy buenos resultados.

¡ Venid y disfrutadlo con vuestros hijos !

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