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El sábado 10, representamos el cuento “Soy el más fuerte” de Mario Ramos; un cuento donde un lobo que acaba de comer y, por tanto, no tiene hambre, decide darse una vuelta por el bosque para comprobar qué piensan los demás animales de él. Entre esos animales se encuentran “los 3 cerditos”, “Blanca Nieves”…etc.

El espíritu y carácter del personaje del lobo, ha sido entendido muy bien por el niño que lo interpretaba; primero está contento y satisfecho, después más orgulloso de sí mismo y finalmente acaba creyéndose el terror del bosque y éso le dá seguridad y autoridad y derecho a tratarlos mal, hasta que se encuentra con “la especie de sapito”, directo y seguro por la fuerza de su mamá.

Los otros niños han tenido que representar cada uno varios personajes, con cambios de espacio, de atrezzo y de vestuario. Han comprendido perfectamente su tarea y no han perdido la concentración en ningún momento. A veces ésto ha hecho perder el ritmo, por cambios inesperados, pero la represenatción ha llegado a su fin, con momentos maravillosos, como el encuentro de “los 7 enanitos” con el lobo, donde estando todos en escena, hemos desarrolado un juego inventado en clase, que ha hecho reir a los padres y ha hecho creer a los niños, que la magia del teatro existe. Los problemas que hayan podido surgir, como olvidos de letra, fallos de ritmo o confusión de salidas, son cosas que podemos resolver perfectamente.

Os muestro una foto de todo el grupo en escena donde se ve como todos están con su concentración en la representación.

El sábado que viene, aprovechando que se acerca el Día del Libro, representaremos el cuento de Lisa Campbell Ernst, ¿Dónde está el libro de Clara?

Trabajaremos los ESPACIOS, RITMO Y ACCIÓN.

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Hoy lunes, 29 de marzo,  hemos trabajado el cuento ” El león que no sabía escribir” de Martin Baltscheit. Un cuento divertido, exagerado y romántico, lleno de animales que intentan ayudar al león a escribir una carta de amor. Se  enamora de una leona cuando la ve ” leyendo” un libro debajo de un árbol. El mono, el hipopótamo, el escarabajo, la jirafa…etc. escriben cartas y las leen para el león; y éste se desespera porque nadie sabe decir lo que él siente, aunque poco a poco,  le van ayudando a darse cuenta de lo que él le diría si supiera escribir.

El texto, por su estructura, ayuda a la memorización, ya que es muy encadenado y hay muchas repeticiones de frases.

Los niños han participado muy activamente en la represenatción.

En los ejercicios preliminares (ejercicios de presentación y expresión),  todos y cada uno de ellos, se ha presentado al grupo diciendo su nombre y añadiendo un gesto con un rasgo de su personalidad; todos han bailado y jugado a ” las estatuas“…etc. Todos han aceptado el grupo y reconocido su presencia.

Cuando he contado el cuento, todos han participado haciendo todos los animales y rugiendo, cada vez más fuerte, como el león del cuento y al terminar, cada uno ha elegido el personaje (animal) que más le apetecía hacer, con su máscara correspondiente.

La representación ha sido muy bonita y los niños han puesto todas sus ganas y concentración a la hora de interpretar sus personajes. Ha sido, una lección fascinante, por parte de los niños, de actuación y diversión. Un grupo maravilloso, que ha sabido crear una átmosfera tan alegre que después ninguno nos queríamos ir de la librería, incluidas las madres.

ESA ES LA MAGIA DEL TEATRO.

Gracias chic@s…madres… y Verónica, por esa maravillosa librería donde nos dejas soñar con UN MUNDO MEJOR.

Hoy lo guardo en  mi corazón.

El sábado 20, nos reimos mucho con el cuento “Un gato en el tejado”, de Pablo Albo. Un cuento lleno de personajes caricaturescos, pero a la vez muy reconocibles; un texto lleno de acción y ritmo trepidante y una situación usual, resuelta con mucho sentido del humor.

Tras unos ejercicios de elenco, para presentar y hacer participar a los nuevos de ese día, trabajamos el espejo( para sentir unión de fuerzas) y contramovimientos(para sentir contraposición de fuerzas). Tras  contarles el cuento, se lanzaron a pedir cada uno el personaje que querían interpretar, quedando una vacante…el personaje de La Sra. Paquita( siempre me parece curioso observar qué personajes rechazan), que interpretó maravillosamente Rosario.

Los niños han logrado comprender que forman parte de una totalidad y juegan a interpretar sus papeles; pero una vez que dicen sus parlamentos, se convierten en espectadores dentro del propio cuento, incapaces de mantener la concentración en el personaje, porque siempre hay algo que les despista, una frase de un compañero, una coleta que se suelta, la máscara que molesta…miles de interferencias, que si tuvieran una  tarea a lo largo de toda la historia podrían mantener. Saben trabajar en grupo y les encantan las tareas plásticas.

Creo que ha llegado el momento de que la representación tenga más calidad, aunque sea mucho trabajo en muy poco tiempo. Sus cuerpos y sus voces se tienen que moldear en consonancia con sus personajes.

Ayer, martes 16 de marzo, trabajamos con “Alberta va en busca del amor”, un cuento tierno y encantador. Utilizando su texto intentamos aproximarnos a ese sentimiento escurridizo y “primaveral” avanzando con la accción de sus diálogos y sus tres personajes: la mamá topo, la topita Alberta y el topito Fred,  por escenarios naturales, idílicos y repletos de divertidos detalles. Las niñas más pequeñas( tres años) eligieron representar a mamá, porque para ellas es el personaje más querido y más cercano y sus acciones son bien familiares para ella: les despierta, les dá el desayuno y les explica cosa de la vida con mucho amor. Nuestras jóvenes actrices ( seis años), representaron a la intrépida Alberta, la cual termina encontrando el amor  en su jóven compañero de aventuras, Fred ( Alvaro y Lucas de 6 años). Porque el amor lo ves con el corazón.

Representaron con mucha seriedad y rigor e imaginaron los distintos espacios muy acertadamente, cada uno en concordancia con su edad. En el calentamiento previo ( juegos de expresión corporal y psicomotricidad) todos alcanzaron un mismo nivel de expresión, juego y complicidad en el grupo.

El martes 23,como todos los martes de 17,30 a 19,30h. jugaremos con el cuento “El león que no sabía escribir de Martin Baltscheit en El Hada Trabalenguas.

” Una historia tierna y llena de humor donde un león se enamora de una leona que lee. El no sabe escribir, así que no puede poner lo que siente en una carta y tiene que pedir ayuda a todos sus amigos: el mono, el escarabajo, el hipopótamo, la jirafa, el cocodrilo..etc. ¿Cómo acabará declarando su amor el rey de la selva? ”

Un cuento donde se juegan con muchos animales muy diferentes y utilizamos caretas.

Hoy sábado 13 de marzo, hemos trabajado con el cuento “Enamorados” de Rèbecca Drautemer, una joya de cuento, donde varios niños, en el patio del colegio hablan sobre lo que ellos creen que es “estar enamorado”(esa cosa morada..).

En el taller, los niños han creado con su imaginación el final de una clase y sus juegos en el patio, entrando con gran facilidad en “ el juego teatral“, creando tiempos reales dentro de una situación imaginaria, trabajando la escucha al compañero y disfrutando del placer de crear y creer.

Otra lección magistral de interpretación por parte de mis chic@s de curtidores.

Nos queda mucho trabajo por hacer, como conseguir que se les oiga (proyección de voz), que no den la espalda si no es necesario(ser conscientes de su presencia y de la del público) y que vayan integrando dentro de sus juegos, normas básicas de interpretación, para que nosotros, como espectadores, podamos disfrutar más de su trabajo.

El sábado 20, UN GATO EN EL ARBOL, de Pablo Albo, muy divertido.

El pasado martes, 9 de marzo, en El Hada Trabalenguas, trabajamos con el cuento “El sueño del osito rosa”, y por ahora, ha sido el cuento que más rapidamente han aprendido. Lo representé una sola vez y seguidamente, cuando estaban con sus caretas preparados para “repetir” el cuento, con sólo mirarles, sabía cada uno que tenía que decir y que elemento debía utilizar(atrezzo); gracias a la estructura del cuento ordenada y repetitiva. Solo cambia el texto en función de que los animales que intervienen sean de tierra, aire o agua. Los movimientos también ayudaron a que se integraran en el cuento “inconscientemente”.

Además aprendieron a “ser espectadores”, apagando sus “supuestos” móviles, evitando toser en mitad de la representación y permaneciendo en su sitio callados y sin hacer mucho ruido.

El siguiente martes 16, contaré “Alberta va en busca del amor”de Isabel Abedi.

Ha sido maravilloso trabajar con ” La cebra Camila”, un cuento  que nos propone con cada frase, cada personaje, un mundo rico en  imágenes, juegos y posibilidades. Los niños han sido el fin del mundo, las arañas, las lágrimas, el viento; han recorrido cada rincón del bosque por donde camina Camila, acompañados por la musicalidad del texto y el ritmo de cada lágrima, cada nuevo pensamiento. Cada uno ha elegido su personaje  y había tantos personajes como personalidades diferentes. Es curioso observar como cada niño elige en cada cuento un  personaje diferente …..y como hay otros personajes que ninguno quiere interpretar(¿ qué les mueve a la hora de escogerlos, lo que creen que son, lo que se espera de ellos, lo que les gustaría ser….?). En este cuento cada uno ha encontrado su personaje.

Hoy, sábado 27 febrero,  destacaría el trabajo de concentración, atentos a cada lágrima, a cada paso y la valentía con la que han representado unos personajes bastante pintorescos. Representan por el gusto al juego, a la actuación siguendo  fielmente lo que les propongo sin cuestionarse, en ningún momento,  mis directrices.  No tienen  miedo al resultado,  ni al juicio.

Hasta ahora he trabajado con ganas, cariño y ahínco…, seguiré trabajando más para que todos lleguemos a sacar el máximo de nuestras posibilidades.

¡Hoy tenemos 5 alumnos nuevos más, bien venidos a tod@s! GRACIAS

El próximo sábado 6 de marzo, comenzamos con el cuento Enamorados de Rébeca Drautremer.

Hoy 23 febrero, hemos recuperado nuestro cuento “La ovejita que vino a cenar” de Steve Smallman, ya que de los 7 niños que teníamos hoy no lo conocían. Es un cuento que habla de la amistad que entablan un viejo lobo hambriento y una tierna ovejita. Los niños a pesar del miedo a los lobos, empatizan con éste y muchos quieren “representarlo”, pero la gran mayoría quieren ser la ovejita, que con su ternura de recién nacido, su amor, inocencia y simpatía “derriba” la ferociad del triste, gruñón y solitario lobo. ¿Quién se resiste a la ternura de un bebé o a ayudar a otro cuando nos necesita?

Hoy el taller ha sido muy divertido, con niños muy diferentes entre sí, pero que  juntos han logrado crear muchos juegos y esculturas con sus cuerpos, cambiando facilmente el ritmo en sus juegos y perdiendo el miedo a compartir sensaciones y emociones con el resto. Toda una lección de vivir y convivir. GRACIAS A TODOS.

"La vaca que puso un huevo"

Esta semana en el taller, hemos aprendido  a través de los cuentos cantidad de cosas: memorizar lo que dice cada personaje(texto) e inventar “lo que no dicen” (improvisación); también hemos aprendido a estar todos en escena(ocupación del espacio) respetando las intervenciones de los demás personajes y hemos utilizado muchos elementos(atrezzo), a parte de las máscaras,  cámara de fotos, flash, móviles, micrófono…etc.

En sólo 6 sesiones los niños empiezan a dominar cantidad de elementos teatrales, integrándolos en el cuento muy acertadamente.

Aquí una foto del taller “La vaca que puso un huevo”

¡ENHORABUENA CHICOS!

El próximo sábado 27, “La cebra Camila”, de Marisa Núñez.

Hoy martes 16 de febrero, hemos tenido en el taller a “Cocorico” de Marisa Núñez y lo hemos pasado fenomenal. Han venido 8 niños de entre 3 y 6 años y ha sido muy bonito ver cómo cada uno de ellos disfrutaba desde el principio con la música y los juegos, sin forzar el ritmo de ninguno de ellos, ya que cada uno se adecuaba dentro de sus posibilidades al juego.

En los ensayos de la representación ponían mucho interés y el resultado ha sido maravilloso,ver como cada uno se esforzaba por decir y “repetir” las frases de su personaje.
¡Felicidades chic@s!

El próximo martes 9 de marzo, “El sueño del osito rosa” de Roberto Aliaga.

El osito lloraba desconsolado porque había perdido su sueño. La jirafa estiró su largo cuello y buscó en el cielo; el caballo viajero recorrió la tierra y la rana buceó por el fondo del río… Pero nada de lo que le trajeron hizo que dejara de llorar… ¿con qué sueña un osito rosa?……….

¡OS ESPERAMOS PARA QUE LO DESCUBRAIS!

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