Hay un ambiente maravilloso y el equipo cumple perfectamente su cometido tras las pautas que marca Aitor, bajo las órdenes de Imanol. El director tiene una propuesta clara y radical, tratando la novela y la película desde la distancia del documental. Los actores buscamos “comunicar” sin hacer ni decir nada, sólo a través de la energía y la confianza en el plano. Javier Aguirre, director de fotografía, busca la belleza y perfección en cada plano, para crear un aura fantástica y onírica.

Esperamos entres todos lograr una película atractiva e interesante.

“Una liebre y una hiena deciden ir juntas a pescar y cuando están en el río,  ante la burla de la hiena, la liebre le reta para demostrarle que lo que más duele en el mundo es la mentira“

Funcionaron muy bien los personajes, donde animales y humanos recrearon el mundo de palacio. Algunos disfrutaron caracterizando personajes diferentes a ellos, como “el sabio”, “el guarda”… les dio pie para caricaturizar y crear estereotipos; otros “humanizaron” sus personajes animales creando una fusión interesante de hienas, liebres y moscas muy reales y cercanas. La hiena era a momentos hiriente, la mosca era pensativa y la liebre bastante conciliadora.Un trabajo muy interesante.

Falló el ritmo, por culpa de los movimientos .También hay que intentar memorizar más la letra y lanzarse a improviar,  para depender cada vez menos de mí.

El martes 15 representamos el cuento “¿Dónde está el libro de Clara?” de Lisa Campbell, en el Hada. Clara busca desesperada el libro que tiene que devolver a la bibliotecaria; le ayuda su padre, su hermano, el cartero, la vecina… Entre todos siguen la pista del libro durante varias horas.

El cuento es muy divertido y los niños lo comprenden facilmente. Es muy dinámico porque se convierte en una carrera en la que van sumandose personajes de distintas edades, sexo y oficio.  Disfrutaron muchísimo interpretando personajes con oficio. Su imaginación empieza a trabajar cuando tiene con quién compararse o a quién parecerse. Jugaron, corrieron y escenificaron el cuento desde la más mayor(10) hasta la más pequeña(2), quien jugó como una más a buscar el libro de Clara. Crearon la magia del cuento con su imaginación. ¡Muy buen trabajo!

Pinchar en la foto si la quereis ver.

¡ Que la disfruteis!

Se aprendieron el texto y hubo mucha limpieza en las entradas y en las salidas de los personajes desapareciendo en los momentos marcados.El trabajo bien hecho, dá  buenos resultados.

Trabajamos fuertemente para que comprendan lo importante que es escuchar y ser escuchado; ver y que te vean;  respetar, tener un ritmo, participar y comunicar. Todo lo que trabajamos en los calentamientos brota en las representaciones.

Felicidades pequeños y disciplinados trabajadores!!

Los niños crearon el fondo del mar con sus peces, caballitos, cangrejos, pulpos y estrellas. Era precioso verles nadar y jugar bajo el agua, recreando un fondo lleno de alegría y seres acuáticos. No les importaba no tener texto, solo querían representar su animal preferido.

Escucharon muy atentamente y recrearon situaciones de alegría y enfado, pero falló la continuidad en la obra por la memorización de texto.

Lo mejor fué la coreografía que ensayaron y reproducieron fielmente  ante la admiración de sus padres de verles bailar al ritmo de “Bajo el mar”.

Julia inventó 4 pasos y los niños los aprendieron, memorizaron y bailaron.

Un auténtico ritmo acuático!!

El sábado que viene, representaremos “El día en que a mamá se le puso cara de tetera” deRaquel Saiz.

No digo más!!

Seguiremos trabajando en la proyección y emisión del texto.

El próximo sábado interpretaremos un cuento debajo del agua… .”El pez Arcoiris” de Marcus Pfister, conoceremos a un hermoso pez que al repartir sus brillantes escamas descubre la amistad y la felicidad.

“El Rey sucumbe a la tentación de probar su popularidad y pierde las elecciones, pero no hay ganador porque todos los candidatos reciben un voto”. No me interesa la lectura que se pueda hacer del cuento, ya que sería muy diferente si la hacemos nosotros o la hace un niño; me interesa más que el niño viva la experiencia de pronunciar un discurso como candidato, después tener que elegir un candidato y votar. Representar el caos y decidir volver a votar. Creo que la representación fué un poco precipitada por mi parte y quizá no pudieron recrear todas las situaciones debidamente.

El calentamiento fué muy sorprendente ya que evocamos estados de ánimo y todos y cada uno de ellos representó alguno; después jugamos a ser animales diferentes, toro, hormiga, perro, gato…etc., a cuatro patas y después humanizándolos. Era muy sorprendente ver los cambios que experimentaban sus cuerpos y los diferentes ritmos con los que se desplazaban, pero en la representación creo que salió muy poco de este trabajo. Insistiré en trasladar el trabajo a la representación.

El próximo día, 4 de mayo, trabajaremos cuentos clásicos: Caperucita, La ratita presumida, Blanca Nieves..etc.